№ п/п

Зміст діяльності

Термін виконання

З ким проводиться відповідальний

Діагностичні функції

1.

Соціальна  паспортизація  груп  (виявлення  пільгових  та  проблемних  категорій  учнів).  Оформлення  соціального  паспорту  навчального  закладу.

Вересень-жовтень

Учні  І  курсу

2.

Виявлення  учнів,  що  потребують  підвищеної  педагогічної  уваги  та  складання  розгорнутих  списків. 

жовтень

Учні  І-ІІІ курсу

3.

Діагностика адаптації учнів до навчального процесу:

1.  Анкетування  «Вчора – учень  школи,  сьогодні – учень  професійного  училища».

грудень

Учні І курсу

4.

Анкетування  учнів  з  метою  визначення  соціальних  тем,  які  вони  пропонують  для  обговорення.

Жовтень-січень

Учні  І-ІІІ  курсу

5.

Дослідження  учнів  з  метою  визначення  інтересів  і  ставлення  до  майбутньої  професії:

-  Опитувальник  визначення  спонукань  вибору  професії;

-  Виявлення  мотивації  навчання  учнів  у  ПТНЗ;

-  Діагностика  професійних  уподобань  особистості.

Грудень

Учні ІІ  курсу

6.

Проведення  соціометричних  досліджень:

•  Соціометрія;
• Тест «Чи подобаєшся ти людям». 

Жовтень, травень

Учні І-ІІ курсу

7.

Діагностика  ціннісних  життєвих  орієнтацій  у  підлітків:

-  Анкета  «Рівень  розвитку  самосвідомості».

лютий

Учні  ІІ-ІІІ  курсу

8.

Діагностика  шкідливих  звичок:

-  Анонімне  анкетування  щодо  вживання  алкогольних  і  наркотичних  речовин;

-  Тестування  «Твій  спосіб  життя»;

-  Тест на  виявлення  схильності  до  алкоголізації,  вживання  наркотичних  речовин.

Березень-квітень

Учні  І-ІІІ курсу

9.

Рейди  щодо  з’ясування  зайнятості  учнів  у  позаурочний  час  та  під  час  уроку. 

Раз на півріччя

Учні І-ІІІ курсу

10.

Діагностика  психологічного  клімату  в  учнівському  та  педагогічному  колективах:

-  Психологічний  клімат  класного  колективу.

березень

Учні І-ІІІ курсу, викладачі, майстри

11.

Анкетування  батьків  учнів.

Січень-травень

Батьки

Прогностичні  функції

1.

Аналіз  даних  соціальної  паспортизації  в навчальному закладі.

Раз на півріччя

2.

Надання допомоги учням, які потребують піклування чи знаходяться в складних життєвих обставинах.

За запитом

Учні І-ІІІ курсу

3.

Складання  програми  роботи  з учнями,  які  є  в  колективах  ізольованими.

листопад

Учні І-ІІІ курсу

Консультативні функції

1.

Проведення  групових  консультацій  з  учнями  за  результатами  ізольованими.

Згідно з терміном діагностики

Учні І-ІІІ курсу

Консультування  учнів  за  індивідуальними  запитаннями  самих  учнів.

За  запитом

Учні І-ІІІ курсу

2.

Проведення  індивідуальних  консультацій  з  учнями  з  профілактики  правопорушень.

Раз на тиждень

Учні «групи ризику»

3.

Надання  класним  керівником  рекомендацій  щодо  регулювання  взаємовідносин  в  учнівських  колективах.

За  запитом

Класні керівники

4.

Консультування  викладачів,  майстрів,  учнів  щодо  вирішення  конфліктних  ситуацій.

За запитом

Класні керівники

5.

Консультування  батьків  і  класних  керівників  стосовно  адаптації  учнів  І  курсів.

грудень

Класні  керівники

6.

Надання  консультацій  класним  керівникам,  вихователям,  майстрам в/н,  батькам  щодо  роботи  з  учнями,  які  перебувають  на  обліку,  та  підвищення  рівня  їх  відповідальності. 

За  запитом

Класні керівники,  вихователі, майстри в/н, батьки

Захисні  функції

1.

Проведення  акції  милосердя  з  метою  надання  допомоги  учням-інвалідам.

Раз  на  півріччя

Учні  І-ІІІ  курсу

2.

Проведення  практичних  занять  щодо  прав  дитини.

квітень

Учні  І-ІІІ  курсу

Профілактичні  функції

1.

Організація  зустрічей  з  представниками  наркологічного  кабінету,  лікарям:  венерологом,  гінекологом.

Раз  на  рік

Учні  І-ІІІ  курсу

2.

Здійснення  контролю  за  відвідуванням  занять  учнями.

щотижня

Учні  І-ІІІ  курсу

3.

Проведення  практичних  занять  для  зменшення  агресивності  та  конфліктності  у  підлітків.  Формування  у  підлітків  навичок  спілкування,  адекватного  типу  поведінки  у  конфлікті  та  зниження  агресивності. 

Березень

Учні  І  курсу

4.

Кінезіологічна  профілактика.

Практичне  заняття:  «Що  таке  стрес  і  як  з  ним  боротись?»  (формування  навичок,  сприятливих  для  зміцнення  здоров’я,  відновлювання  практичних  навичок  збереження  власного  емоційного  здоров’я). 

Лютий

Учні  ІІ  курсу

5.

Практичне  заняття  «Здоров’я  -  це  життя».

1.  Профілактика  алкогольної  та  наркотичної  залежності».

2.  Просвітницьке  практичне  заняття  «Толерантне  ставлення  до  людей,  що  живуть  з  ВІЛ». 

Грудень-травень

Учні  І-ІІІ  курсу

6.

Практичне  заняття  ефективного  спілкування  (розвиток  навичок  ефективного  спілкування  та  подолання  бар’єрів  спілкування). 

Жовтень

Учні  І  курсу

7.

Практичне  заняття  «Ми  здорове  покоління»

грудень

Учні  І-ІІ  курсу

8.

9.

Просвіта  учнів  з  питань  захисту  дітей  від  жорстокого  поводження.

Колективна бесіда «Толерантність врятує світ. Вчимось спілкуватись»

Березень-квітень

Учні  І-ІІІ  курсу

Соціально-перетворювальні  функції

1.

Виступи  на  педагогічних  нарадах:

-  Причини  та  профілактика  девіантної,  адекватної  поведінки  підлітків.

Пед.. колектив

-  Навчальний  заклад та  сім’я в  подоланні  причин  девіантної  поведінки  учнів.

-  Основи  конфліктології.  Креативне  подолання  конфліктів.

Лютий

квітень

Пед.. колектив

Пед.. колектив

2.

Введення  психолог-педагогічного  практикуму  для  педагогів  і  майстрів:

-  Виявлення  суїцидальних  тенденцій  в  учнівської  молоді.

-  Рання  юність.  Внутрішня  позиція  по  відношенню  до  навчання.

-  Ознаки  вживання  наркотичних  речовин.

-  Проблема  кібербулінгу  в  молодіжному  середовищі.

-  Захист  дітей  від  жорстокого  поводження  з  боку  батьків,  однолітків.

Травень

грудень

Пед.. колектив

Пед.. колектив

3.

Виступи  на  батьківських  зборах:

-  «Як  реагувати  на  вияви  агресії  у  дітей»;

-  «Дисципліна  без  конфліктів.  Вирішення  конфліктів»;

-  «Попередження  суїцидальної  поведінки  дітей  та  підлітків».

Листопад

Березень

січень

Батьки

Вихователі,  майстри в/н

Класні керівники

4.

Співробітництво  з  класними  керівниками,  вихователями,  майстрами в/н  з  питань  проведення  заходів  щодо  формування  в  учнів  здорового способу  життя:

-  «Бережи  здоров’я  з  молоду»;

-  «Негативний  вплив  паління  на  здоров’я  та  імідж  молоді»;   

-  «Мій  вибір-здорові  діти»;

-  «Підліткам – про  шкоду  від  вживання  алкоголю»;

-  конкурс  листівок  і  плакатів  «Крок  у  безодню».

Протягом  року

Учні  І-ІІІ  курсу

Учні  І-ІІ  курсу

5.

Випуск  бюлетенів,  які  сприятимуть  соціальному  і  професійному  визначенню:

-  «Темперамент.  Природні  особливості  людини  і  обрана  професія»;

-  «Вплив  шкідливих  звичок  на  психіку  людини»;

-  «Таємниці  спілкування»  (поради,  які  допоможуть  учням  навчитися  налагоджувати  стосунки  з  людьми).

Лютий

Березень

Жовтень

6.

Просвіта  учнів:

-  «Толерантність.  Позитивне  значення  толерантності  у  формування  цілісної  особистості  молодої  людини»;

-  «Правильний  вибір  професії  професії – важливий  крок  у  житті»;

-  Круглий  стіл  «Ми – за  здоровий  спосіб  життя».

Грудень

Лютий

Травень

Учні  І-ІІІ  курсу

Учні  І  курсу

Учні  І-ІІІ  курсу

Організаційні  функції

1.

Підготовка  до  проведення  заходів.

       Згідно      

з нормативами  часу

2.

Робота  в  бібліотеці,  підвищення  професійного  рівня,  самопідготовка. 

Один  раз  на  тиждень

3.

Складання  плану  роботи:

-  на  рік;

-  на  місяць.

Травень,

Кожного місяця

4.

Участь  в  навчально-методичних  семінарах  (нарадах)  соціальних  педагогів.

Соціальний  педагог